为了进一步丰富专业实习形式，提升实践育人实效，7月3日至7月21日，30名2020级教育学本科生同学前往中国丝绸博物馆，进行了为期三周的暑期课程《教育机构见习》（博物馆教育方向）的专业实习。在这三周中，同学们体验了博物馆教育的实际工作，运用教育学专业知识设计学习材料，开展非正式教育环境中教学工作的实践，以项目化学习为主要形式，个人工作和团队合作相结合，在151amjs澳金沙门带队教师何珊云、实习单位周旸馆长等老师的指导下，探索了教育工作的多种形式与样态，锻炼了走向现实需求的教育专业能力，并形成了丝路文化读本、线上教育视频等多种形式的成果，得到了实习单位的充分肯定。

习近平总书记强调“一个博物院就是一所大学校”，博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，如何发挥博物馆的教育功能是全社会共同关注的话题。正是在这一背景下，本学年《教育机构见习》增开“博物馆教育方向”，将理论与实践相结合，带着学生走进中国丝绸博物馆，在博物馆教育场景下开展专业实习。课程首先进行了整体介绍与热身活动，随后安排学生实地参访，深入了解场馆环境，同时也亲身体验了博物馆手工教育等活动，了解博物馆教育活动开展的整体情况。结合教育学的专业知识与能力，学生在后面的具体实践中，以“学习者中心”为理念，进行了儿童馆手工课程教学实践活动，具体包括儿童参观团接待、手工课程开发等。同时，学生结合专业特长设计丝路文化的读本内容，并根据指导教师的反馈进行修改。此外，学生分小组撰写线上教育资源脚本，在博物馆工作人员的帮助下，分小组完成“藏在衣服里的故事”等线上教育视频资源的拍摄，取得了丰硕的实习成果。

实习结束之际，指导教师与全体同学一起进行了经验总结与收获分享，会上同学们积极分享见习见闻和反思体会，在交流中激发了新的学术兴趣和更深入的思考。

许多同学表示本次专业实习对自己在教育实际工作中认识、理解与实践教育学专业有很大的帮助，比如有同学认为带领儿童参观博物馆时需要注意其年龄特点，“参观过程中发现孩子们对文物的外观和用途更加感兴趣，于是我便在讲解过程中引导孩子展开想象，并围绕文物进行合理想象以吸引孩子的注意。”关于读本的设计方面，有同学表示：“从中我不仅学到了项目化学习相关的知识和方法，也学到了文稿撰写的一些技巧和标准，如在选取图片和参考资料时要注意版权，在文字排版和时间年份这些方面都有相应的格式规范等等，这些都为我未来从事相关工作提供了丰富的经验”。关于制作视频学习资源，有同学表示：“虽然工作时间比较紧凑，但在制作过程中我熟练了或掌握了不少新的技能，如抠图、AI配音、复杂的PPT动画、动画录制和音轨调整等等，我相信这对我以后的工作会有莫大的帮助。”还有同学在实习过程中感受到了与同伴紧密合作的重要性，表示“三年以来，除了专业课线上小组交流，我们几乎没有去实地共同完成一件有意义的、有挑战的事，感谢本次机构见习让我们互相了解，共同进步”。也有同学对本次实习提出了诸如线上线下结合的时间安排、实地实践工作的形式等建议，相信在未来的课程建设中，这将有助于进一步优化课程安排与设置，进一步丰富专业实践的形式，提升专业实践的质量。

文丨石心玥、吕佳祺

图丨王艺潞、吕佳祺等

2023年9月5日