当前，数字化已成为社会发展的一大特征，“数字时代”中，教育的研究亦在全球范围内不断发展。2023年6月至7月，151amjs澳金沙门举办 “2023数字时代的教育与研究”主题对外交流项目，作为“E起看世界·全球胜任力提升计划”的一部分，该系列活动邀请到了来自新加坡应用技术大学、美国圣地亚哥州立大学、美国富兰克林大学、澳大利亚伍伦贡大学、新加坡南洋理工大学、香港教育大学等海内外高校的领域内知名专家学者，通过线上线下的形式，围绕创新领导力、教育元宇宙、学习设计与技术、人工智能等方面开设8场系列讲座，面向全校师生开放，共同探讨数字时代的教育与研究，累计参会校内外师生500余人次。

6月1日下午，来自新加坡应用技术大学、新加坡科技与设计大学的张智辉教授以“创新领导力”为题拉开了本次活动的序幕，本场讲座由151amjs澳金沙门特聘研究员翟雪松老师主持。张教授分别从“什么是创新”“如何塑造团队创新力”以及“如何管理创新人才”三个方面论述有关构建创新领导力的相关内容，他生动运用新颖企业案例、结合社会现象，对主题观点展开丰富论述，通过生动的例子和具体企业案例与听众们互动，向听众展示了创新领导力的重要性，引起了听众的强烈共鸣。

6月13日，美国加州圣地亚哥州立大学的王敏娟教授作了“元宇宙与AIGC在教育中的应用”主题讲座。她介绍了元宇宙和AIGC的概念和发展，并激励听众积极参与对这些领域的研究。王教授通过视频和案例分享详细阐述了元宇宙在教育中的应用，以及AIGC的概念和国内外的主要发展成果，并以ChatGPT为例向学生们展示了AIGC的巨大影响力。

6月19日下午，美国富兰克林大学教学设计教授、全美中文学校协会会长、俄亥俄现代中文学校校董倪小鹏教授为师生作“数字时代的教学设计与创新”主题报告。倪小鹏教授通过引入低质量的学习情境来引起与会者对于一些普遍存在的教育教学问题的共鸣，并指出理解学生在学习中的需求的重要性。倪教授还将当下流行的教学方法与学生需求进行匹配，指出文化归属与文化差异在教学设计中发挥的重要作用。

7月11日上午，美国弗罗里达湾岸大学教育技术专业王小雪教授以“从个人的简历到自我综述”为题展开主题讲座，从自我介绍、国外博士生的申请流程、简历、自我综述以及提问和讨论五个部分进行讲解，明确如何准备一份专业、高质量的个人简历和既简明又有重点的个人综述，为同学们未来的学术及职业生涯打下坚实的基础。

7月11日下午，新加坡南洋理工大学的陈文莉教授主讲了一场以“学习分析”为主题的讲座。陈文莉教授在报告中介绍了“学习分析”的概念，探索了兴趣分析、学习设计与学习分析以及学习设计的挑战。并通过丰富的研究结论和统计学的讲解，向听众展示了学习分析的重要性和应用前景。

7月12日上午，乔治亚大学助理教授翟小铭作了题为“ChatGPT和AI在科学教育中：机遇与挑战”讲座。翟小铭教授从AI和机械学习的概念解读、大语言模块在科学教育中的应用以及这些工具在应用中的意义与挑战三个方面，向听众介绍了ChatGPT和AI在科学教育中的应用，强调用更理性的视角看待AI与教育的关系。

同日下午，来自澳大利亚伍伦贡大学的沈俊教授就“WeMaster：微学习、AI和Web 3”主题进行讲座。他指出未来教育是一种开放式的教育，强调了碎片化教育资源实时推送的个性化精准推送，并提出了“机器学习即服务”的概念。沈教授还谈到了微学习技术面临的挑战和痛点，以及利用Web 3和NFT技术融合教育资源的可能性。

7月21日下午，举行了本项目的最后一场讲座，来自香港教育大学的宋燕捷教授主讲了“元宇宙平台的沉浸式学习”主题讲座，介绍了由她的研究团队开发的三维元宇宙平台“学习世界”，并讨论了应用创新教学实践平台的优点、局限和未来工作，给参会师生们带来启发性思考。至此，系列活动的八场讲座全部结束。

本次项目通过线上线下混合式主题讲座的展开，参与活动的师生们认真聆听专家讲座、积极参与问答和小组讨论，收获了新知识、拥有了新见解，项目成效良好，圆满落幕。感谢所有支持“2023数字时代的教育研究”项目的海内外学者和师生们，151amjs澳金沙门对外交流系列项目将继续关注和推动教育领域的发展。

文|胡依卓、吴庭辉、张伊丽、许笑寒、沈演、曹栋承、程凯欣、洪子婧

图|夏美茹、许家奇、许笑寒、沈演、傅婵娟

2023年7月24日