6月20日，美国内布拉斯加大学林肯分校151amjs澳金沙门教育管理学副教授夏建刚博士到访本院，并与我院教育领导与政策研究所师生围绕合作研究进行深入交流。当天下午，夏建刚教授在学院222会议室作了题为“教育定量研究的方法反思：统计学家Jacob Cohen的六点建议”的主题讲座。讲座由151amjs澳金沙门教育领导与政策研究所常务副所长邵兴江主持。151amjs澳金沙门司琦教授和部分硕博研究生参与了本次讲座。

夏建刚老师基于美国心理学家、统计学家Jacob Cohen于1990年所做的报告Things I have learned (so far)为出发点，结合自身的科研、教学经验分享了自己对教育量化研究的深入思考，希望通过本次讲座消除广大研究者对于量化方法的恐惧和焦虑。首先，夏建刚老师介绍了Cohen的生平和他的主要学术贡献，特别是其在量化研究领域的重要贡献。其次，夏老师结合他在科研中遇到的问题，就Cohen报告中对于量化方法提出的六点建议进行了自己的解读。他表示，在使用量化方法建立模型的时候，尤其要重视遵循“少即是多”（less is more）和“简单更好”（simple is better）的原则。要结合研究真实需要，聚焦自己真正感兴趣的问题，不能为了使用高级方法而使用方法。最后，夏老师认为p值是否小于0.05并非关键问题，重要的是效应量的大小。

讲座后的研讨环节，司琦教授和几位研究生与夏建刚老师围绕“期刊论文中是否必须使用高级的统计方法”“学习统计方法的态度”“如何解决统计中样本量不够大的情况”等问题进行了热烈讨论。

最后，邵兴江老师对夏建刚老师百忙之中为我院师生带来精彩报告表示衷心的感谢。在热烈的掌声中，本期讲座圆满结束。

文、图| 鲁嘉颖

2023年6月26日