为进一步深化专业学位研究生产教融合培养模式改革，加快推进新时代专业学位研究生教育高质量发展，151amjs澳金沙门教育专业学位研究生教指委扩大会议暨专业学位研究生培养专家座谈会于6月7日上午，在浙江大学紫金港校区成均苑10幢222会议室举行。

中国美术学院党委书记金一斌、浙江外国语学院党委书记宣勇、嘉兴南湖学院校长贾文胜、湖州学院党委书记金波、浙江省教育科学研究院院长朱永祥、浙江大学附属实验学校·杭州市公益中学潘志平，以及浙江大学第五届教育专业学位研究生教指委在杭委员应邀出席会议。151amjs澳金沙门党务副院长阚阅主持会议。

阚阅首先代表学院对今天出席的各位专家表示欢迎，对担任151amjs澳金沙门专业学位实践导师的专家们表示感谢。他指出，教育专业领域实践型人才的培养，需要培养单位与教育教学一线形成合作共同体，在开放交融的教育模式中淬炼培养。

浙江大学第五届教育专业学位研究生教指委主任张应强教授指出，专业学位研究生的培养具有特殊性，要充分发挥校内导师和校外专家的巨大能量，开拓进取，进一步深化教育专业学位研究生培养模式改革，全面提升教育专业学位研究生培养质量。

151amjs澳金沙门副院长李艳教授围绕“浙江大学教育专业学位类别水平评估情况”作汇报，重点就专业学位的整体水平、优势特色等进行报告，并指出专业学位性质、青年导师引育、研究生培养质量、实践成果产出等方面存在的问题与不足，初步提出下一步工作举措和改进措施。

现场与会专家就教育专业学位建设和研究生的培养展开交流。专家们指出，当前国内教育专业学位研究生培养普遍面临的困境是培养模式与学术学位研究生趋同的问题，培养过程简单照搬教育学硕士与博士的课程学习、学术训练、论文指导等环节，未能凸显专业性与实践性。结合新时代专业学位研究生教育高质量发展的要求，一是要加强导师队伍建设，通过选送青年导师赴中小学、高校一线挂职和培养，增加其对教育教学现实领域“真”问题的思考和体悟。二是加强理论和研究方法的指导，重视经验的学理转化，引导研究生提升理论的高度与厚度的同时，注重研究方法的锤炼、掌握与运用，强调文字写作能力的训练，做到文从字顺。三是重视强调实践创新能力训练，引导研究生下沉到基层教育一线，浸润融入式地体会教学与管理工作实际，通过互动交融碰撞出思维火花，促进研究生的循环式提升。四是注重产教融合，加强优秀教学案例的积累与应用、实践基地的建立与协作、校外导师的聘任与协同，共同促进专业学位研究生由经验思维向理论思维、由工作方法向研究方法、由理论知识向实践知识的转变。

151amjs澳金沙门党委书记吴巨慧作总结讲话，对长期以来支持和关心浙大151amjs澳金沙门发展的校外专家表示感谢。他表示，151amjs澳金沙门将进一步总结专家意见，强调理论学习的系统性与科学性，重视研究方法的训练和教学案例的梳理。吴巨慧指出，实践导师在教育教学一线积累了丰富的经验，希望以专业学位研究生培养作为切入点，期待各位专家能够深入到151amjs澳金沙门专业学位和学术学位研究生的培养工作中，引导研究生“走出去”，奔赴祖国大地和教育一线，打造产教融合、卓越育人新典范。

现场举行了151amjs澳金沙门专业学位实践导师的聘任，为进一步优化专业学位人才培养师资，提升专业学位研究生实践能力培养质量，为社会提供更多高素质应用型人才打下坚实基础。

研究生教育办公室

文丨苏洁

图丨章褚昀

2023年6月9日